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幼儿教育中语言表达能力培养

2019-04-01 09:02 来源:幼儿教育 人参与在线咨询

1.加强幼儿语言表达的信心

随着时代的发展出现了许多新鲜的事物,让新生幼儿们拥有更加丰富多彩的生活,尤其是在语言方面,有更多的机会来表达内心所想,然而因为幼儿们掌握的词汇量与知识面有限,经常会出现语序和语法上的错误。在遇到这种情况时,老师们就要及时纠正错误,讲解相关的语法知识,并鼓励幼儿通过这种方式,能够让幼儿们学到更多的语言知识,提高自己的语言表达能力。

2.营造良好的语言学习环境

在幼儿教育中老师要为幼儿们营造一个良好的语言学习环境,引导他们学会用恰当的语言来表达想法。在复杂的社会环境中,许多话题幼儿们不懂,发表不了自己的看法,所以,不管是在家还是幼儿园,父母与老师都应该把幼儿们当成中心,为他们创建适合发表看法的语言环境,这样可以使他们的语言表达能力得到有效提升。

3.组织多样的语言游戏

为了吸引幼儿们的注意力,要多组织一些语言游戏来提高幼儿们的兴趣。同时,由于每个幼儿的爱好、性格有一定的差异,就需要使游戏种类多样化,这样可以满足不同孩子的需求。在日常教学中,老师要多从生活中的事物出发,以此为素材,这样幼儿们比较好理解,可以将自己的想法更准确的表达出来。通过组织多样的语言游戏,幼儿们可以从听、玩、想、表达的过程中不断提升自己的语言表达能力,而且可以转变自己的思维定式,增强自身的创新力,从而快速成长。另外,老师要善于利用各类场景,根据场景来创造不同的游戏,让幼儿们积极的参与到游戏中去,从中锻炼自己的语言表达能力。比如可以组织团团围坐游戏,让幼儿们指出相邻小伙伴的衣服颜色。还可以利用生活中的一些道具,让幼儿们以语言的方式表达出来,激发他们的兴趣,让他们轻松愉悦地学习。老师可以组织一些活动,让孩子们以小组形式利用一些半制成品和废旧材料制成不同的东西,这样不但可以锻炼孩子们的动手能力,还可以促进他们之间的交流,让他们在交流中提高自己的语言表达能力。另外,老师可以面对面指导孩子或者播放视频,把孩子们的成品按照一定的顺序组合,让他们依次介绍以下自己的制作内容和过程,并表述以下在制作时遇到的一些问题和解决的办法。然后把孩子们制作好的成品放在展览厅里进行展示,并以一些有趣的图文信息来标注解释,并让小朋友们来参观学习。比如,老师可以让孩子们玩老鹰捉小鸡的游戏,并所有的小朋友都积极到参与到游戏中去,双手搭在前一个人的肩膀上,当老师说开始,孩子们就开始玩这个游戏。在这个游戏中老师要扮演一个姐姐或哥哥的角色,从旁指导他们怎样玩游戏,在游戏中孩子们会有一些交流。老师要注意观察,一旦出现口舌之争要引导他们使用文明用语来化解矛盾。

4.让幼儿多观察,多听,多表达,多练习

4.1多观察。在教学中老师要为幼儿们增加语言表达的机会,并有计划性地带着他们直接观察。比如,在讲关于夏天的故事时,老师可以告诉孩子们,一到夏天,许多动、植物都会发生变化,只要发现这些变化就知道夏天来了。让小朋友们看一看,找一找,并谈谈夏天与春天之间的区别?利用这种办法能够让小朋友们用心观察周围环境的变化,同时要在课堂上进行讨论,将个人的发现表达出来,和小朋友们进行交流、讨论。

4.2多听。语言表达能力的先决条件是倾听,在学习语言时幼儿都是从学会听开始再逐渐进行模仿,因此,对幼儿而言多听是提高语言表达能力的好办法。那些年龄比较小的幼儿对周围世界的认知程度较少,可以通过讲故事的方式向他们介绍一些文学作品。在幼儿教学中,老师要经常穿插小故事,在家里父母要结合老师的要求每天给孩子讲一个小故事,在此过程中要多和孩子交流,引导他们正确的思考。比如,在讲安徒生童话时,可以向孩子们讲解一些简单的道理,促进幼儿的自主思考。

4.3多表达。在幼儿教学中,老师要创建一些交流的氛围,给幼儿营造一种无拘无束的学习环境,让他们更愿意将自己的想法及时表达出来,在表达中若一些语言运用上不太准确,老师要耐心的讲解。通过老师的引导,有助于幼儿更快地提高自己的语言表达能力。

4.4多练习。在幼儿教学中,老师的主要作用在于培养幼儿的正确发音,让他们能够清晰吐字,学会更多的词汇,并能够在生活中灵活运用,利用恰当的语言表达出自己的想法。为了实现这一教学目标,要让幼儿多练习,只有多次练习才可以掌握,并熟练运用。父母也要重视幼儿教育,给他们创造更多的练习机会,一旦发音错误,要及时纠正,引导他们正确发音,从而可以让他们提升语言表达能力。

5.结束语

在幼儿教育中老师要加强培养幼儿的语言表达能力,根据每个幼儿的不同爱好和性格来采取合理有效的教学方式,并为他们营造一个良好的语言学习环境,并组织多样的语言游戏来提高他们的学习兴趣,同时要引导幼儿在日常学习生活中多观察,多听,多表达,多练习,还要让父母多配合老师的幼儿教育,共同来提高幼儿的语言表达能力。

参考文献:

[1]蒋海荣.浅谈如何培养幼儿的语言表达能力[J].科学大众(科学教育),2016(12):108.[2]燕飞.幼儿教师体育教育能力培养研究[D].山西大学,2016.

[3]李慧.探析幼儿教育中的语言表达能力培养[J].赤子(上中旬),2016(19):225.

[4]姜星星,朱洪燕.言为心声——谈幼儿语言表达能力培养[J].科学大众(科学教育),2016(08):82.

[5]闫光辉.浅谈幼儿教育中的语言表达能力的培养[J].才智,2016(14):178.

作者:鲜玉琼

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