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一、语块教学对商务英语能力培养的作用 商务英语能力主要是指能够得体地综合语言、非语言知识和技能完成跨文化环境下的商务活动。语言知识与技能是基础,因此,学习者要具备基本的外语语言知识与技能,如拥有熟练的听、说、读、写、译的综合能力。掌握大量...
关键词: 语块 商务英语
一 衡阳师范学院外语系商务英语专业人才培养模式分析 (一)“强基础”而非“重专业” 衡阳师范学院外语系商务英语专业培养要求明确了商务英语专业学生“主要学习英语语言、文学、历史、文化、经济、政治等方面的基本理论和基础...
关键词: 地方院校 人才培养 商务英语
【摘要】 高校大学生毕业人数逐年递增,就业形势异常严峻。如何提高大学毕业生的就业能力,使其顺利跨入职场,成为社会关注的问题。为此,越来越多的大学生选择在大学期间考证,加入“考证族”的大军,期望各类职业资格证书能在求职途中增彩添色...
关键词: 需求 商务英语
1、理论基础 关联理论是由认知心理学家Sperber和语言学家Wilson提出的,并从认知的角度阐释了交际的性质,指出交际实际是一种“明示—推理”行为,人们通过相关的知识来推导进一步的新信息,从而理解话语。关联理论属于认知语言学和语用学范...
关键词: 关联理论 大学英语
一、英语教学中存在的问题 目前高中英语教学存在的问题主要有以下几点:教师的教学观念落后,不能领会新教材的教学理念,对新课标的要求和所要达到的效果认识不清;对新课标与新教材理解不够透彻,教材处理不够合理;学生在英语学习过程中容易依赖教师,教...
关键词: 图式理论 高中英语
1网络环境下的学习特点 英语词汇教材的多媒体化增强了词汇学习资源的输入量,信息全球化的好处就是让学习资源的获取渠道增多,为英语学习的信息输入提供了更多的听、说、读、写形式。由此一来,学生能够获得自主学习的英语词汇材料,所以能够更多地参与到词...
关键词: 英语词汇 自主学习 大学英语
一、商务英语教学中存在的问题 (一)教材选择不当 随着国际贸易交往日益繁盛,很多学校匆匆地开设了商务英语教程。教材的选用并没有结合学生的水平和特点。比如英语专业和非英语专业的学生都使用同一本教材,忽视了不同学生的特点和水平差别。有些学校想要...
关键词: 教学模式 商务英语
一、维特根斯坦的“语言游戏论” “游戏”一词是现代语言哲学研究中的重要概念,很多哲学家及语言学家都常常用它来阐述自己的观点,而在这之中,维特根斯坦是最有影响力的一位。他是语言哲学的奠基人,在西方乃至整个世界的哲学史上都...
关键词: 语言游戏 小学英语
1CBI教学理念应用于高中英语教学的必要性 内容依托式教学(简称CBI),krahnke将之定义为:“是一种在对内容或信息的教学中获取对语言的习得的教学方法,而这种习得不是通过孤立于所教内容之外的直接或详尽的学习得来的。”Briton认为,“CBI...
关键词: CBI 自主学习 高中英语
一、加强学生对英语知识的理解 输入理论的特点之一:可理解性(compre-hensibility)。目前高中生之所以不能很好地表达自己的想法,主要原因是对英语知识的积累不够丰富,对其不够理解。只有在理解的基础上学习英语知识,才能真正掌握知识,才能在英语写作...
关键词: 输入理论 高中英语
1、功能对等理论的内容 以前的翻译往往过分追求词汇、形式翻译的准确性而忽略了原文作者语气风格和原文整体意境的翻译的准确性,使译文读者理解不了原文作者的情感表达。功能对等理论这种灵活的翻译方式更加符合商务英语翻译的要求,使交易双方更加明了对方...
关键词: 功能对等 商务英语
1关于慕课的概述 1.1开放性的特点 所谓开放性,指的是无论学习者身在何处,不需要特意参与入学考试,也没有人数和学习时间的限制,只需要学习者利用电脑或者平板进行网络连接就可以参与世界一流大学的名师课程学习,并参与交流。慕课的开放性为不同层次的学...
关键词: 慕课 大学英语
一、文化的内涵 我国的小学英语长期受到传统教学模式以及升学压力的影响,教师在教学中往往偏重于语言能力的培养,忽视和淡化了英语教学中的文化因素,导致学生学的都是“死知识”,不能在日常生活中灵活运用,有时甚至由于自身对英语文化背景缺...
关键词: 文化教学 小学英语
1研究设计 1.1理论支持 Dewey(1991)认为,反思是思维的一种形式,有别于简单地吸取反馈信息或零星地回顾,是对问题所作的整体处理,是个体在头脑中对问题进行反复、严肃、执着的沉思。其深层意义体现两个指向:一是指向专业行为;二是指向自我。 1.2研究...
关键词: 反思性 中学英语
一、多媒体教学的优势 (一)借助多媒体图像,激发学生的想象能力。 生动的形象,能吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。在小学英语课堂教学中,运用多媒体手段,对课文里面的人物和事件,进行形象再造,能够帮助学生更好地理解课本内容知识,避免因为难...
关键词: 多媒体 小学英语
第一篇:高职商务英语口语教学改革与实践 一、基于工作过程的高职商务英语口语教学改革的必要性 (一)当前商务英语口语教学中存在的缺陷 随着现代经济的发展,社会对于能够使用外语直接进行国际商务活动的复合型人才需求量激增。在此背景下,各种各样的商...
关键词: 高职 商务英语
一、商务英语的相关概述 (一)商务英语的内涵及翻译特点。 我们都知道,商务英语由“商务”和“英语”两部分组成,即具有普通英语的普遍性,又区别于普通英语,因为商务英语融入了大量的商务知识,在无形中给翻译增加了很多的难处。在...
关键词: 变通理论 英语翻译 商务英语
1商务英语专业的课程设置上应突出语言技能的培养 商务英语专业是培养以英语为交流工具,能够从事商务相关工作的复合型人才,因此其课程设置应注重培养学生的语言应用能力,即英语听、说能力的培养。然而当前许多高职院校的商务英语教学走传统的教学模式,即...
关键词: 语言 应用能力 商务英语
一、课外阅读中的问题 (1)课外阅读量小 大学的课程没有中学的课程多,学生的课外时间相对较多。但是学生用在课外阅读上的时间不多,特别是英语材料。很多同学课外阅读的英语材料不外乎与考试有关的资料。其他的英语材料,学生一般不知道如何选择;有的学...
关键词: 课外阅读 大学英语
一、倡导“任务型”教学,发挥学生参与性 学生是教学中的主体。在教师的引导下,让学生积极参与到教学中,主动思考并解决问题是教学目的之所在。任务型教学,指的是发挥学生的能动性,通过使用所掌握的英语口语能力来完成学习任务,从而将学生的...
关键词: 口语 教学 中学英语
一、高职商务英语口译教学现状 (一)缺少具有高职高专特色的口译教材 目前的口译教材,基本上是本科生所使用的教材。适合高职高专商务英语的口译教材,主要有外研社的《商务现场口译》和大连理工大学出版社的《世纪商务英语口译教程》。上述两种教材在内容...
关键词: 口译教学 高职 商务英语
一、大学英语文化教学及其希腊文化教学的理论依据 一般来说,文化教学的内容应包括文化知识信息和文化交流信息两个方面,两者缺一不可,不然,就会对不同文化水平的学习者之间的交流造成影响,甚至会引起双方之间的尴尬。所以,文化知识信息和交流信息是密...
关键词: 希腊神话 文化教学 大学英语
一、各抒己见,崭露英语个性头角 要培养学生主体意识,形成生生对话的生动课堂局面,为学生营造一个能够各抒己见的课堂环境是前提,为学生设计一个生动有趣的讨论主题是基本方法。小学英语生生对话课堂氛围的营造,要着力做好三方面工作:一是让学生能说,...
关键词: 生生对话 小学英语
1中学英语跨学科教学重要性分析 实施新教材以来,很多英语教师感到自己的知识储备不足,教学难以深入开展。或者知识局限于教材而只能照本宣科,或囫囵吞枣浅尝辄止,或因知识面太过狭窄造成传递信息不当,或只重视英语语言知识的教学而忽视相关学科知识的渗...
关键词: 跨学科 中学英语
一、合作学习在中学英语教学应用中的意义 (一)与中学英语的课程改革相适应 在合作学习的理论和模式引入我国之后,国家教育等相关部门进行了一系列的课程改革,提倡要积极培养学生的合作能力,促进合作学习的应用和发展。在有关中学英语教学的课程改革中,...
关键词: 合作学习 中学英语
一、英语专业毕业生的就业生存现状 一方面低层次人才就业需求趋于饱和:另一方面,高素质人才供不应求。严峻的就业现状表明,英语专业教学重教轻学、重技巧轻能力、重应试轻基本功,实践能力的培养得不到足够的重视。另外缺乏实训实习培养机制,软硬件设施...
关键词: 实训教学 商务英语
一、两极分化和均衡发展 均衡发展是与两极分化相反的概念,主要是指教学活动将课程标准作为基础,坚持以人为本原则,避免两极分化现象,从而促进学生全面发展。 二、小学英语教学均衡发展有效策略 1.重视启蒙阶段,激发学生兴趣。 小学英语教学作为英语启蒙...
关键词: 两极分化 小学英语
1英语课文特点 本课属于人物介绍类文章,文内英语词汇较为丰富,结构较为清晰。通过本文学习,能够在较短时间内将有关主人公袁隆平的“信息卡”制作出来,这样就可总结出人物介绍类信息卡结构,主要进行三部分的划分,即:Background,Work&Ac...
关键词: 以读促写 高中英语
一、高职院校商务英语教师应具备的素质 商务英语是一门新兴的交叉学科,主要研究在国际商务背景下英语的使用规律及教育教学规律,其教学核心是培养学生商务背景下的英语应用能力。据此,高职商务英语专业的人才培养目标应定位于培养具备良好的职业道德和身...
关键词: 高职院校 商务英语
一、主客体身份转换 在大学生英语课堂中实施自主性模式学习,必须改变教师在课堂上的角色,改变“一言堂”的教学方式,形成以教师为主导、学生为主体的教学环境和教学氛围。教师不再担当知识供货商,而要转变为课堂学习活动的组织者或管理者。在...
关键词: 自主性学习 大学英语
第一篇:高职商务英语人才培养目标探究 一、师资队伍与校内实训基地建设 为了实现这一人才培养目标,该专业一直致力于打造一支结构合理、素质优良、业务能力较强的教学团队。经过多年建设,如今该专业专职教师均具备“双师”素质,他们中有企业或...
关键词: 高职 商务英语
一、微课概述 (一)微课的形式 微课起源于美国的可汗学院与翻转课堂,其形式与内容灵活多样,创造者可以把多种形式的知识作为微课的内容。微课既可以是一个小知识点,作为学生的课外补充学习资源;也可以是真实的课堂记录,用摄像机记录下教师的授课内容、学...
关键词: 微课 大学英语
一、做好英语阅读的准备工作 (一)利用阅读内容中的词汇进行提示 任何文章都是由基本的词汇组成的,关键的词汇能够把文章的内容进行简要概括,起到阅读前的提示作用。因此,在开展阅读前,英语教师将文章中的关键词汇先向学生介绍,尤其向学生展示一些具有...
关键词: 阅读技能 高中英语
一、英语课程趋向规范化 在1922年以前,由于各个差会自行其事,没有制定统一的教学大纲,课程设置缺乏系统性。从总体上而言,教会中学普遍比较重视英语教育,但是由于学校类型不同,教会英语教育方式呈多样化的趋势。教会中学分成六种:高初两级的中学;高...
关键词: 教会 中学英语
[摘要]英语是高中教育中的重要科目,英语写作能力的培养对学生英语综合水平的提高具有直接关系,但良好的英语写作能力需要学生具备较强的自学能力和自学意识,所以将自主学习应用到高中英语写作教学中显得尤为重要。本文就自主学习在高中英语写作教学中的应...
关键词: 自主学习 高中英语
第一篇 一、高职商务英语听说教学模式“生态失衡”现象 (一)学生“因子”个体发展失衡 教育一方面要使社会发展的需要得到有效的满足,另一方面还要促进人的全面发展。将自然和谐发展的“生态人”培养出来是生态化教学的主...
关键词: 高职 商务英语 商务英语
一、科学引入教学内容,保证教学质量 好的开始是成功的一半,这就要求教师在英语教学开始的时候应该善于引入教学的内容,巩固学生已经了解的知识,让学生能够对于问题进行有效的思考,做好接受新知识的准备。学生能够把握好整节课的内容,关键在于教师能否...
关键词: 教学效率 高中英语
一、小学英语教学现状及形成原因 (一)师资力量薄弱,教育理念落后。 根据对河南省某乡小学英语教学现状调查发现,大多数的小学英语教师原来是教其他科目的,因上级要求开设英语课程,学校便从中选拔一些年轻的教师来教。更有少数教师是“赶鸭子上架&...
关键词: 教师培训 小学英语
一、挖掘教材内涵,渗透文化教育 随着素质教育的深入推进,当前高考阅读和完形填空中对学生文化礼仪的考察越来越看重,但是与之相悖的是时下的英语教学大多还停留在语言教学上,对文化的重视度不够,未能将跨文化意识的培养渗透到教学之中。致使学生离开了...
关键词: 学生 中学英语
一、实践教学方法有待创新 目前民办高校的英语老师在教学过程当中通常比较重视对理论知识的讲解而忽视实践训练。重视语法、词汇、篇章结构的分析,而对英语听说的练习较少,对学生商务技能的训练则少之又少。实践环节力度不够,或实践教学环节不易操作等原...
关键词: 民办高校 商务英语
一、高中英语词汇教学中存在的问题 (一)词汇教学脱离单词语境 高中阶段的英语教学以语法为主,教师过于重视复合句、倒装结构、虚拟语气等语法内容的讲解,忽略了语境在英语教学中的地位与作用。以语法为主的教学手段使高中英语教学活动变得枯燥乏味,无法...
关键词: 词汇教学 高中英语
一、商务英语的变化 其实最初出现商务英语这个名词的时候,是因为对外贸易的交流需要这么一种语言的沟通,商务英语的目的是服务于对外贸易,这是一种针对性较强的实用性英语,通常都是根据特定的环境设定商务英语的内容。在进行对外贸易中的的企业双方,是...
关键词: 对外贸易 商务英语
1大学英语网络自主学习者自我效能不高的原因分析 在对大学英语网络自主学习者学习效能不高的原因进行分析时,通常还可以从不同的层面和角度来进行看待。对于不同水平的网络自主学习者而言,自我效能不高的原因可可能有三:一是部分学生本身的英语水平较低,...
关键词: 网络自主学习 大学英语
一、《商务英语》课程微情景教学的含义 何谓《商务英语》课程“微情景教学”?这是笔者在高职《商务英语》课程教学模式改革中,对自己探索的教学模式所作的一个命名。所谓“微”,是指微课教学。传统社会以大为美,现在微信、微博、微...
关键词: 高职 微情景教学 商务英语
一、ESP需求分析理论与商务英语课程设计 需求分析理论是ESP课程设计、教学大纲设置及教学方法选择的基础。ESP的发展经历了语义分析、修辞或语篇分析、目标情景分析、语言技能与学习分析以及以学生为中心的五个阶段。其中第三阶段(目标情景分析)是对学习者未...
关键词: 课程设计 需求分析 商务英语
【摘要】在小学英语教学中,多媒体得到了广泛的应用,多媒体课件能够形象生动地组织开展小学英语教学,是小学英语教师的得力助手,小学英语教师要擅长使用多媒体课件,提高课堂教学的效率,增强课堂教学的趣味性,让小学生在多媒体课件的帮助下,快乐的学习...
关键词: 多媒体课件 小学英语
一、新形势对大学英语教师带来的挑战 (一)教育教学观念方面 传统的教育教学工作更多地重视了陈述性知识的传授,导致对程序性知识的忽视,重视了理性教学,忽视了学生个性化学习需求和情感渗透,导致我们的高校英语教学呈现出标准化的模式。传统教学中,教...
关键词: 英语教师 大学英语
一、课堂氛围---有效课堂的调味剂 在小学英语课堂教学中,教师可以恰当运用身体及表情语言来营造轻松、和谐的课堂氛围。“微笑”应是贯穿始终的表情,如教师面带微笑环视教师走进课堂,随着一声“goodmorning”或轻松的“hi&rdquo...
关键词: 有效课堂 小学英语
一、商务英语的发展历程与语言特征 由于商务英语是专门应用于商务环境中的一种功能语言,商务英语作为普通英语的变体语言和普通英语有着较大的差异。在发展的过程中,商务英语逐渐形成了“一词多义和多词一义”的语言特色。社会文化背景影响着商...
关键词: 社会语言学 商务英语
一、运用语言来体现情境 运用语言来组织教学是最为基本的教学形式,不同的教师拥有不同的语言风格与表达方式,在日常教学中,教师应当充分的利用语言内涵特点来为学生创造有趣的情境,在兴趣的引导下,学生才能够集中精力听讲。例如教师在讲解情态动词表示...
关键词: 语法教学 高中英语
一、高中英语阅读教学现状及难点 在目前的英语课堂教学中,存在着许多令人担忧的地方。首先由于学生英语基础较差,老师上课太过注重语法知识的讲解,往往不加理解的单方面灌输,学生觉得单调枯燥没有兴趣。因此,缺少运用的语境孤立地背诵单词,使得学生没...
关键词: 阅读技能 自主训练 高中英语
一、贯彻人本主义,促进学生全面发展 在高中英语教学中,教师应该始终坚持以“人本主义”为中心思想,以促进学生的全面发展为出发点,设计教学目标、教学内容、教学方式。如在学习第一单元的schoollife时,教师在设计教学目标的时候,其中有一个...
关键词: 过程教育哲学 高中英语
一、教育生态学视域中的商务英语教学系统结构分析 “教育生态学”是基于对教育教学系统自然与社会双重属性的认知,将生态系统学原理运用于教育教学而产生的一门边缘科学。将教育生态学、建构主义、人本主义理论综合用于指导教学,可收互为补充、...
关键词: 教育生态学 行动导向 商务英语
一、语用学的定义和研究 语用学是一门研究语言的运用想学问,对语用学的定义出现过很多种,其中索振羽的《语用学教程》中给予语用学的定义算是比较准确的,“语用学研究在不同语境中话语意义的恰当的表达和准确的理解寻找并确定使话语意义得以恰当地表...
关键词: 语用学 商务英语
一、理论基础 1.自我效能感理论。 自我效能感(self-efficacy)是美国心理学家班杜拉(AlbertBandura)于1977年提出的理论,它是指个体在执行某一行为操作之前对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体自我把握与感受。在近半个世纪的时...
关键词: 口语 大学英语
一、提高小学课堂提问有效性的方法 1.善于创设情境,在情境中提问,激发学生的兴趣 小学生都是喜欢新鲜、生动的事物,对枯燥的教学模式较反感。教师应善于应用身边可利用的各种实物、卡片、多媒体、录音等教学资源创设情景,在情景中提出问题。把一个个问...
关键词: 课堂提问 小学英语
1、认知语言学 区别于早前的语言学派,认知语言学既弥补了以Halli-day为代表的功能语言学忽略“语言作为符号系统所具备的固有规则”这一不足,也避免了生成语言学过于强调语言自治性而引发的循环论证问题。为此,认知语言学的核心原则确定为&ldqu...
关键词: 写作教学 大学英语
一、高中英语口语教学现状分析 1.教师不注意激发学生的学习兴趣。 有些教师在英语教学中,不注意营造语言环境,激发学生的学习兴趣。在英语口语教学中,如果教师没有充分把握英语口语的魅力,就可能丧失热情,学生也会丧失学习的兴趣,学习英语的积极性也不...
关键词: 口语教学 高中英语
一、让学生重视英语早读课,激发学生的学习主动性 学生在早晨的记忆力最强,在旺盛的经历下进行英语朗读,能使他们在有效的时间内记忆和学习更多的英语知识。教师要让学生通过自己的学习效果来体验早读课上对英语记忆的作用,让他们明白早读课对提高英语知...
关键词: 早读课 高中英语
一、目前英语阅读教学中存在的问题和提高阅读技巧的重要性 (一)一些教师为了提高高考成绩 搞题海战术,让学生大量做题,而不注重阅读技巧的培养。造成高中英语阅读教学的实际局面:学生文章看懂了,题目却做不对,学生对文章的理解仅仅停留在表面层次,没...
关键词: 阅读 高中英语
一、通过乡土文化资源营造高中英语课堂学习氛围 一个良好的课堂教学首先就是要营造一个学习氛围。平时我们在上英语课的时候,课堂的气氛是压抑的,教师在讲台上不停地讲,手上的粉笔刷刷地写个不停,而学生在下面却显得很疲惫,昏昏欲睡,甚至有的学生已经...
关键词: 乡土文化资源 高中英语
一、理论探讨 1.图式理论与阅读。 图式概念是国外的哲学家和心理学家最先提出和应用,Kant最先提出。美国专家经过长期研究把图式概念发展成比较完整的理论,让图式以“等级形式”长期存储在记忆里,再把图式分为“内容图式与修辞图式”...
关键词: 激活 图式 高中英语
1现行教材的优势 现行人教版高中英语教材内容丰富,结构灵活,为教师学生创造性地使用教材提供了机会。新人教版教材一改以往教材以英语知识、英语语法为主的做法,把培养学生运用英语的能力作为英语学习的重点。用更为地道的英语材料为学生的学习提供了更为...
关键词: 跨文化 高中英语
一、扣准概念,是文学圈在英语课外阅读中应用的基础 毫无疑问,文学圈是核心概念。根据丹尼尔的描述,笔者以为其所说的“一小群”与当前英语课堂上的小组类似,一个小组的成员即可成为这一小群学生(当然也可以是课后自由组合),“读一本书...
关键词: 文学圈 课外阅读 中学英语
一、跨文化交际功能在中学英语教学中的重要性 (一)激发学生的学习兴趣 兴趣是学习最有利的动机。有一部分学生对英语学习不感兴趣,产生排斥心理,尤其是在农村。农村信息技术不发达,学生很难接触到城市学生很容易接触到的那些英语节目、英语电影、英语动...
关键词: 跨文化 交际功能 农村 中学英语
一、影响跨文化沟通的主要因素 每个人的交际方式都有自身的特点,在一定的文化氛围内会影响人的交际效果。而中国传统文化和美国文化的差异主要表现在六个方面:一是美国的积极主动,中国的传统被动;二是美国关注外部表征,中国提倡体验与感受内部联系;三...
关键词: 跨文化沟通 文化差异 大学英语
一、跨文化交际内容的单元分布 内容是教材的基石,对于语言学习的重要性是不言而喻的。斯托勒(Stoller)曾指出:“语言是内容学习的媒介,而内容则是语言学习和提高的资源。”那么跨文化交际应包含什么样的内容呢?目前还没有明确的界定。Porter...
关键词: 跨文化交际 高中英语
一、朗读与自信心 我想大多数教师都注意到了这样一个问题,那就是:在小学课堂上,教师提出一个问题,几乎全班学生都争先恐后的举手,没被教师提问到的学生甚至会生气、会委屈;然而在高中课堂上,教师提出一个问题,恨不得全班同学都有一个壳,都想把自己...
关键词: 朗读 教学 高中英语
一、研究设计 笔者在完成为期四周共16课时的戏剧教学模式的实验教学后,通过问卷调查和面谈结合的方式,对戏剧教学法在学生中的可接受程度进行研究,探究戏剧教学在大学英语后续课中的运用。 (一)调查对象 本研究的调查对象为已通过大学英语四级考试的大二...
关键词: 后续课 戏剧教学 大学英语
一、以学生为主体的小学英语兴趣教学为基础 由于小学生英语基础差,包括发音标准、词汇等方面都存在不足,所以多半教师都是硬性地将单词、词句灌输给学生,缺少必要的互动环节,从而大大降低了学生对英语的学习兴趣。还有部分教师想建立与学生和谐、融洽的...
关键词: 兴趣教学 小学英语
一、高中英语互动式写作教学实施 1.建立师生互动环境。 在进行英语互动式教学时需要师生互动和学生之间的互动,这些互动顺利实施的基础就是建立教学中的互动环境和师生内心环境。比如,互动开始之前对班级内的桌椅进行合理的布局,使互动式教学顺利进行,传...
关键词: 互动式 写作教学 高中英语
一、大学英语课程改革势在必行 随着国际形势及国内改革开放以来所发生的质性变革,我国大学英语课程的性质、目的等均已今非昔比。尽管国家高教司制定的《大学英语课程教学要求》针对不同层次的院校学生提出了“一般要求”、“较高要求&rdquo...
关键词: 课程改革 大学英语
1大学英语翻译教学方面普遍存在的问题 1.1无论教师方面还是学生方面,对于大学英语教学中翻译教学的重视程度都不够。 一方面,大学英语教师过于重视听说教学和阅读、写作教学,而翻译教学往往被一带而过,仅限于让学生记记笔记、留作业、对答案。由于主观不...
关键词: 学生 翻译能力 大学英语
一、毕业设计实施情况调查 在经过两轮毕业设计实施以后,商务英语专业针对毕业设计教学的整个过程在2013届毕业生当中展开了调研。调研分成两部分进行:一是对毕业生发放调查问卷,了解他们对新实施的毕业设计的看法和体会;另一方面,对少数毕业生和指导老...
关键词: 毕业设计 商务英语
一、当前中学英语教学中所存在的问题 尽管跨文化意识的培养非常重要,但是在实际教学过程中仍然有很多英语教师对找学生的跨文化意识不重视,甚至有所忽视,主要表现在以下几个方面。 (一)英语教师不重视学生跨文化意识的培养。 当前一些英语教师在英语教学...
关键词: 跨文化 中学英语
一、当前高中英语书面表达训练问题分析 作为高中英语教学组成的一个重点难点,英语书面表达训练在学生日常学习中没有引起足够的重视。绝大多数高中学生在考前对英语书面表达临时性训练一下,而缺乏较为系统性、计划性的训练,造成了当前高中英语书面表达训...
关键词: 书面表达训练 高中英语
1问卷调查结果分析 1.1外资企业对商务英语专业学生总体要求 1.1.1学历 10家企业中,有7家选择会招收本科毕业生,4家选择了会接纳专科毕业生。3家表示会欢迎研究生,只有两家表示不管学历,只要胜任就会聘用。 1.1.2岗位 10家企业中,有4家表示需要管理人才...
关键词: 学生 专业能力 商务英语
一、活动单导学与高中语法教学的吻合性 我们的研究初衷是朴素的,就是想利用活动单导学的教学模式来促进面上语法教学质量的提高。关于这一点,首先进行的是理论研究。活动单导学强调的是以“活动单”来“导学”。活动单是学生的学习说...
关键词: 活动单导学 高中英语
一、利用多样的教学策略,培养学生的阅读能力 1.复述课文。 这是英语阅读的基础性要求。实际上,学生要想真正复述好课文,必须先反复的阅读。当学生“读”好后,教师可以让他们结合板书,结合课文中的关键词语、句子或插图,用自己的话或课文中的...
关键词: 学生 阅读能力 小学英语
一、教师对教材内容的整合 新课改带来了教材的更新和转型。高中课程的内容仍然以基础知识、基本技能为主体。新课程在内容上的选择和编写上具有“基础性、时代性和选择性”的特点,突出以学习为中心的课程要求,为自主、合作、探究式学习提供支撑...
关键词: 课程改革 高中英语